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Fondé en septembre 2016, le SCERT a servi de plateforme permettant de normaliser les projets de recherche menés à l'école le Sommet, et de plaque tournante pour l'enseignement et l'apprentissage des meilleures pratiques dans les domaines relatifs à l'éducation et à la prise en charge des personnes présentant un trouble du spectre autistique, une invalidité intellectuelle, un trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité, et d'autres troubles neurodéveloppementaux (TND).

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L'école le Sommet de Montréal est une école privée reconnue et subventionnée dans l'intérêt public par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. Fondée en 1963, l'École Le Sommet accueille plus de 615 jeunes et jeunes adultes à besoins spéciaux en leur offrant un environnement d'apprentissage individualisé et enrichissant. Les élèves, âgés de 4 à 21 ans, présentent de divers troubles neurodéveloppementaux (TDN). 

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À l’École Le Sommet, nous préconisons une approche éducative innovante, axée sur la création d'un environnement d'apprentissage plus riche pour tous les élèves. Le personnel de soutien, les enseignants, les parents et les professionnels de la communauté collaborent en permanence pour développer et améliorer les programmes de compétences sociales, pédagogiques et de comportement de nos élèves, de manière à répondre au style d'apprentissage unique et aux besoins individuels de chacun, et à favoriser son autonomie. De plus, l’École Le Sommet met l'accent sur le développement professionnel, comme en témoignent les formations régulières du personnel sur les derniers développements en matière de théories, de pratiques et de recherches éducatives. En effet, à chaque étape, l’École Le Sommet se concentre sur « l'éveil du potentiel » de chaque élève qui franchit ses portes.

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